教育部将代表定见主张吸纳写入方针文件，尽力转化为推进职业教育高水平质量的开展的方针措施。
2月20日，在十四届全国人大三次会议行将举行之际，全国人大常委会代表作业委员会面向社会发布一批高质量处理代表主张的典型事例，介绍代表主张的构成进程以及有关部分处理代表主张的相关状况。
汹涌新闻注意到，此次发布的10个事例涵盖了推进小微企业高质量开展、新能源轿车开展、交通物流降本增效、完善生育支撑方针、加强特定集体权益保证、推进非物质文化遗产维护与传承、推进数字服务交易开展、加强美丽我国建造、推进南水北调丹江口库区及其上游流域水质安全、加强职业教育等方面。其间，教育部吸纳了有关职业教育技术人才培育的代表主张，推进有关定见写入方针文件。
近年来，现代制造业、战略性新鼓起的工业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校，职业教育已成为培育大国工匠、能工巧匠、高技术人才的膏壤和主阵地。
据介绍，十四届全国人大二次会议上，通用技术齐齐哈尔二机床有限责任公司配套分厂精细车间党支部书记、马恒昌小组组长马兵代表提出了《关于加强职业教育才能提高助力技术人才培育的主张》，主张有清晰的意图性地调整教育资源，建立职业教育系统的全体结构，注重培育更多制造业复合型高技术人才，推进职业校园调整不适应的专业，革除公办中等职业校园（含技工校园）全日制在校生中所有乡村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生膏火。
“此项主张由教育部会同人力资源社会保证部处理。”据典型事例介绍，教育部等部分进一步探究代表提出定见主张的布景和要求，把处理代表主张作为处理人民群众关怀、社会重视的重点难点问题的重要抓手，同推进本部分中心作业有机结合，加速建造现代职业教育系统，培育大国工匠、能工巧匠、高技术人才。
教育部把处理代表主张同推进本部分中心作业有机结合，赴江苏、浙江、重庆、四川等地实地调研，了解主张中所提有关问题。经过举行部长办公会、现场推进会等布置推进现代职业教育系统建造变革使命。推进将代表主张写入有关方针文件，转化为推进现代职业教育系统建造变革的方针措施。
比方，教育部仔细研讨完善学生赞助方针，在中等职业教育阶段建立起以国家奖学金、国家助学金和免膏火为主，当地政府赞助、校园和社会赞助等为弥补的赞助方针系统。现在，对中等职业校园全日制学历教育正式学籍一、二、三年级在校生中所有乡村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生、民族地区校园就读学生、戏剧扮演专业学生革除膏火（其他艺术类相关扮演专业学生在外）。
中职学生70%以上来自乡村和城市困难家庭，中职免膏火、助学金别离掩盖超越90%和40%的学生，约70%学生在县市就近工作，中等职业教育为广大青年供给了职场成功、人生出彩的时机。据介绍，教育部将活跃会同财政部等有关部分，持续加大中心对当地教育搬运付出力度，完善学生赞助方针，加大职业教育投入力度和省级统筹力度，推进职业教育提质晋级、高质量开展。
职业教育作为推进完成新式工业化和我国式现代化的重要支撑力气，已成为连绵不断培育数量足够、结构契合常理、质量优秀的高技术人才的主阵地。典型事例论述指出，马兵代表立足本职，结合一线作业中了解到的详细状况，环绕推进我国式现代化，针对技术人才教育训练活跃履职，提出的主张切中技术人才培育肯綮，对推进职业教育高质量开展具有活跃的现实意义。
“教育部将我的主张写入了有关方针文件，转化为现代职业教育系统建造变革的方针措施，实在推进了职业教育高质量开展。”马兵说。
